优质教育资源在线化 人民慕课平台正式上线

2020/01/02

2016年10月17日,人民慕课平台上线发布会在人民日报社新媒体大厦举行。这一平台的上线,标志着人民网的优质资源可以在线化呈现,也体现了人民在线、人民网舆情监测室的技术+内容研究战略的再次升级。


近年来,随着新媒体技术的进步和互联网事业发展迅速,“慕课”作为一种新型的教育模式,其课程种类丰富、覆盖范围广、参与者众多,具有“大规模性”,已经获得越来越多人的关注。同时,“慕课”依赖网络信息技术、智能背景,面向全球提供全程开放的资源、环境和评价体系,这种基于“在线性”而形成的“开放性”模式又打破了教学的时空限制,自主性优于传统培训。这些特点都使慕课对传统教育的观念、内容、方法都产生深刻颠覆。


在人民慕课的上线仪式上,人民网副总编辑、人民在线总经理董盟君表示,近年来, MOOC课程在中国受到了很大关注,2016年预计用户规模将突破1000万人。但目前,慕课资源更多集中在多家网络媒体推出国外名校的“视频公开课”、国内外各大高校和专业的慕课平台,此次上线的人民慕课将成为舆情行业第一个专业慕课平台,对普及舆情教育培训、提升国内各大政府机构的舆情、媒体素养等方面有着重要的推动意义。作为人民网旗下的新慕课平台,人民慕课将根植于人民网的权威性和资源优势,面向全国提供专业、实力、权威的在线课程,打造多方位、分层次、有体系的公共管理教育在线平台,把原有各类优质的教育资源在线化,让不同地域和年龄层的学习者都能有机会和渠道到,最终成为各级党政干部和广大公务人员、企业管理者提升新媒体素养、提高舆情回应和声誉管理能力的网上课堂。人民慕课项目团队负责人汪大伟在介绍课程设置方面时表示,人民慕课不仅拥有人民网舆情监测室自主研发制作的舆情分析师(初级、中级、高级)、微信运营师、新媒体素养等舆情领域、新媒体领域的系统性课程,还通过整合人民系媒体的各类资源以及对外合作,提供包括党建、十三五解读等在内的高质量党性教育和政策理论课程。


优质教育资源在线化 人民慕课平台正式上线(图1)


图:人民网副总编辑、人民在线总经理董盟君发言


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图:人民慕课上线发布仪式


优质教育资源在线化 人民慕课平台正式上线(图3)

图:人民慕课上线发布仪式


据了解,人民慕课平台由北京新界教育科技有限公司提供技术支持。该采用互联网最新技术成果,将人工智能识别、大数据分析评估、云计算等技术大量应用到教育教学过程中,通过语音识别、表情识别、笔迹识别、以及基于自然笔迹的学习输入终端的创新,实现了教育学习过程的全部数字化,真正实现了传统教育和信息的融合,该平台首先改变了传统教育的评估方式,通过学习过程的数据分析进行过程性学习评价,通过学习分析模型为每个学习者提供分析结果,按个人特点提供个性化学习方案,学习者可在教师的指导下进行自适应学习;其次,该平台通过人工智能情绪识别技术辅助教师进行教学,可随时将线上线下学习的学员的学习状态予以识别,教师可随时掌握学生学习情况,并据此进行有效的教学调整,这项技术将帮助教育机构真正实现线上、线下教学的融合,线上教学的质量得到切实有效的保障;第三,该平台建了PC端、移动 App 端、移动微信端、电视OTT端的全生态的网络学习环境,形成立体化的教学资源,供学习者使用;第四,该平台提供了学习进度管理和强大的多角色日程管理,各种学习任务和计划通过共享日历方式进行合理的安排,学习进度管理能保证学员每一步都切实掌握内容后再进行下一步学习,每个环节将提供学习证书,支持教育机构采用颠倒式课堂教学进行学习。


据人民慕课负责人介绍,在未来,人民慕课还将充分挖掘平台的先进技术和功能,不断拓展课程领域、提升课程品质,打造政企各级党组织互联网+党性教育的常驻地,构建线上线下相结合的混合式学习模式,具有很强的针对性、开放性和互动性,成为社会主义核心价值观和中国文化的传播载体。


关于慕课(MOOC)


MOOC = Massive Open Online Courses = 大规模在线开放课程

M = Massive = 大规模:意味着学生数量很大、课程的数量和规模很大;

O = Open =开放:课程向所有人开放,谁都能学,关键是听课免费;

O = Online = 在线:通过网络来听课、做作业、答疑讨论、考试、获得分数;

= Courses = 课程:这里指广义的课程,不只是具体的视频或课件PPT


MOOC的三大法宝:


1、课程视频

微视频组成的课程,每个微视频大约几分钟至十几分钟。


2、随堂测试、作业、考试

微视频里插入小测试,看完就要答题,电脑评分。期末要交作业或考试,作业或者论文,因为学生人数众多,电脑又没法评分的,一般采用互评打分的方法。


3、在线助教、讨论

每门课有自己的论坛,里面会有助教出没,找不到人还可以找在线的小伙伴互相讨论。


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